基于教育创造学生价值理念和TOPCARES知识、能力、素质综合协调发展的思想，以教师发展为宗旨，以新时代应用型教师教学发展能力提升为根本目标，建立了融合SC积极学习五要素（有用性、挑战性、真实性、互动性、社会性）的数字时代教师教学发展“三维四阶”进阶培养体系（图）,实施“混合式课程教学和竞赛、数据驱动课改教研、数字技术专业建设发展、大数据赋能创新成果培育”四大系列OBE导向的培养方案和考核评价。