近期，我校兴起一个“热门打卡地”——教师共同体创新空间（A5-402）。开放仅一周，预约数已达125人次，不同院系的教师或组团或独自前来，探索热情持续高涨。这个空间究竟凭借什么吸引众人？
直击痛点：破解真实教学困境的专业场域
许多教师体验后表示
这里最打动人的是“真正解决问题”
空间设计精准对应日常教学难点：
▲理念与实践脱节？【智汇资源舱】的“教学魔方”提供对症“处方”，助力将理论转化为课堂行动。
▲课堂氛围沉闷？【优课实况窗】呈现真实“金课”实录，为教学改进提供生动范例。
▲如何成为数智时代好教师？【师者镜像】依托15年学生评价数据，清晰刻画优秀教师特质。
▲感到教学孤立？【问答互动墙】与【思维罗盘】促进同行深度对话，共同碰撞智慧。
沉浸体验：完成从“知道”到“做到”的闭环
空间围绕“探索-反思-行动”设计体验动线：在【学教明灯】区，教师以清水毛笔写下教育关键词，开启自我叩问；
在【MR无界体验舱】，五分钟沉浸旅程中与教育大师“互动”，让理念升华、未来可视；
在终点【知行坐标】，每位教师扫码生成个性化《教学改进计划》，将启发落地为具体行动。
教师们反馈：“这里不仅展示理念，更引导你走完从思考到行动的完整闭环。”“深受优秀教学案例启发，期待将所学用于课堂，并分享自己的实践成果。”
深厚积淀：五年第一背后的体系支撑
空间的精准设计，源于学校在数字化特色专业集群方面的长期积淀，以及对教师发展体系的持续深耕。学校已连续五年在“全国普通高校教师教学发展指数”中位列民办及独立学院第一，其背后的 “OBE导向的内外驱动式”教师发展体系曾获2022年辽宁省教学成果一等奖。同时，一支兼具产业实践与教学能力的“双师双能”队伍，为空间持续注入教育动能。
持续进化：从物理空间到教学生态
学校将始终秉承教育创造学生价值的理念，依托该空间，推动教师从“被动接受”走向“主动建构”，深化“数智赋能、教学相长，众创共享”的生态建设。
例如：带着“评价改革与实施风险”困惑而来的李老师，通过智能体解答，获取工具案例和同行智慧，形成可行计划，并准备在实践成熟后，将案例反馈至“智汇资源舱”，让个人经验转化为集体智慧。
我们期待
这里不仅是一处场所
更成为教师“见教育、见学生、
见自己、见未来”的文化地标
助力每位教师走向从容创新的教育之路