以《学习力发展》学生真实案例为启发，融合专业教学与素质育人场景，通过体验“学习卡牌”搭建易用支架。期待通过共创让方法论落地，并依托后续“内驱力提升”案例征集，共同提升育人氛围。

一、参加人员

面向全校教师。为保证深度共创质量，限额60人。其中素质教师20人（优先保障），专业教师及职能管理人员40人。

二、活动时间

2026年9月11日（周五）13:20—15:00

三、活动地点

软件园校区A5-402教师共同体创新空间

四、活动内容

1.真问题：跨界组队，锚定教学与育人中的真实痛点；

2.真研究：依托《学习力发展》真实案例，亲手拆解卡牌玩法；

3.真成果：基于痛点设计解决方案，现场分享碰撞；

4.真转化：萃取核心方法，直接融入自己的课堂与育人场景。

 《学习卡牌》由教师教学发展中心与数字艺术与设计学院教师联合开发，共54张，分为黑桃（学习箴言）、红桃（底层机制）、方块（学习方法）、草花（实用工具）四类，以视觉化工具激活师生与生生间的思维碰撞，让方法论更有趣。

近期，教师教学发展中心将举办“学生内驱力提升”教育教学优秀实践案例征集。面向全校教师征集在课堂、辅导、管理或师生沟通中（如新生导学、课堂破冰、复习冲刺、主题班会等）自主探索的实践案例。优秀案例将收录至教师共同体创新空间的“智汇资源舱”，并给予奖励。期盼老师们积极参与，以“微创新”激活学生内驱力！